Ας αναρωτηθούμε, είναι ευρύτατα διαδεδομένη η άποψη στην ελληνική κοινωνία ότι ο κινηματογράφος αποτελεί τέχνη, άξια μάλιστα να διδαχθεί δίπλα στην λογοτεχνία, στην μουσική, στην τέχνη του θεάτρου και του χορού και εν γένει των εικαστικών τεχνών; Στην παρούσα εργασία θα μας απασχολήσει η εισαγωγή του κινηματογράφου ως μορφή τέχνης στην σχολική εκπαίδευση. Πρώτα απαριθμώντας τις προσπάθειες που έχουν γίνει για την εισαγωγή αυτής της τέχνης στην σχολική εκπαίδευση, θα βολιδοσκοπήσουμε την ύπαρξη χώρου για τον κινηματογράφο στα ελληνικά σχολεία και τους τρόπους που διδάσκονται ή έρχονται σε επαφή οι μαθητές και οι μαθήτριες με την κινηματογραφική τέχνη. Στη συνέχεια θα επικεντρωθούμε στο επίπεδο της εξειδικευμένης καλλιτεχνικής εκπαίδευσης που παρέχεται στα καλλιτεχνικά σχολεία στην περίπτωση του κινηματογράφου αλλά και στις δυσκολίες που υφίστανται. Ειδική αναφορά θα γίνει στους θεσμούς που παρέχουν κινηματογραφική εκπαίδευση στα παιδιά και τους νέους της χώρας δείχνοντας τον δρόμο για την αναγκαιότητα της καθολικής ένταξης της κινηματογραφικής τέχνης στα ελληνικά σχολεία. Κλείνοντας θα διατυπωθούν προτάσεις για το μέλλον της έβδομης τέχνης στο ελληνικό σχολείο.

Η Ευαγγελία Θεμελή σπούδασε Φιλολογία με εξειδίκευση στην Θεατρολογία στο τμήμα της Φιλολογίας της Φιλοσοφικής Σχολής του Πανεπιστημίου Κρήτης και συνέχισε με μεταπτυχιακή ειδίκευση στην Ιστορία και Θεωρία του Κινηματογράφου ολοκληρώνοντας επιτυχώς το ερευνητικό πρόγραμμα σπουδών του ίδιου τμήματος με την διπλωματική εργασία «Ο κινηματογράφος στη σχολική εκπαίδευση». Το 2016 μίλησε στο 1^ο Πανελλήνιο Εκπαιδευτικό Συνέδριο «Κοινωνία και σχολείο: Μία σχέση υπό διαπραγμάτευση» που διοργάνωσε η Περιφερειακή Διεύθυνση Π/θμιας & Δ/θμιας Εκπαίδευσης Κρήτης για τον «Κινηματογράφο και τη σχολική εκπαίδευση στη σύγχρονη εποχή». Το 2017 συμμετείχε στο 30^Ο Συνέδριο Ομοσπονδίας Κινηματογραφικών Λεσχών Ελλάδας με θέμα «Η γυναίκα δημιουργός στον ελληνικό κινηματογράφο» με την ομιλία «Φρίντα Λιάππα: Η δημιουργός αντιμέτωπη με τη λογοκρισία» και στην Διεθνή Ημερίδα Κινηματογραφικής Παιδείας: Θεωρητικές και πρακτικές προσεγγίσεις, με τίτλο εισήγησης «Κινηματογράφος και σχολείο στην Ελλάδα», που διεξήχθη στο πλαίσιο του «Διεθνούς Φεστιβάλ Κινηματογράφου Ολυμπίας για Παιδιά και Νέους» και της «Camera Zizanio» των οποίων αποτελεί συνεργάτη. Τα τελευταία χρόνια ερευνά την παρουσία του κινηματογράφου στην σχολική εκπαίδευση, ενώ έχει εργαστεί ως φιλόλογος, ως παιδαγωγός θεάτρου και ως εκπαιδευτικός κινηματογράφου.